{"id":1622,"date":"2026-06-18T06:00:00","date_gmt":"2026-06-18T06:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/speeches.byu.edu\/por\/?post_type=speech&p=1622"},"modified":"2026-07-14T23:17:19","modified_gmt":"2026-07-14T23:17:19","slug":"consumidos-pela-conviccao","status":"publish","type":"speech","link":"https:\/\/speeches.byu.edu\/por\/talks\/c-shane-reese\/consumidos-pela-conviccao\/","title":{"rendered":"Consumidos pela convic\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"\n

Pretendemos modificar a tradu\u00e7\u00e3o se for necess\u00e1rio. Para dar sugest\u00f5es, envie um e-mail para: speeches.por@byu.edu<\/em><\/strong>
<\/p>\n\n\n\n

Estou muito entusiasmado por estar aqui com voc\u00eas hoje! Hoje, celebramos as not\u00e1veis conquistas de colegas professores que representam muitos de voc\u00eas, igualmente merecedores deste reconhecimento. Em meio \u00e0 agita\u00e7\u00e3o das nossas prepara\u00e7\u00f5es para as aulas, pausar para olhar \u00e0 nossa volta e reconhecer os esfor\u00e7os de quem trabalha ao nosso lado \u00e9 algo que vale a pena fazer de vez em quando.<\/p>\n\n\n\n

Da mesma forma, sinto um forte impulso de expressar minha sincera gratid\u00e3o \u00e0queles que trabalharam com convic\u00e7\u00e3o para ajudar na prepara\u00e7\u00e3o do semestre de outono. Hoje, quero expressar gratid\u00e3o a cada um dos conselhos dos quais tive o privil\u00e9gio de fazer parte durante este ano de solavancos e reviravoltas. Nosso Conselho do Presidente tem se reunido v\u00e1rias vezes por semana e organizado dezenove comit\u00eas para nos preparar para o semestre de outono. Nessas reuni\u00f5es, os colegas demonstraram esp\u00edrito de equipe, cordialidade, paci\u00eancia e perseveran\u00e7a. Continuo a sentir-me humilde por fazer parte deste grupo de pessoas dedicadas.<\/p>\n\n\n\n

O Conselho do Vice-Presidente de Desenvolvimento se reuniu quase t\u00e3o frequentemente quanto o Conselho do Presidente, com cada membro liderando de forma relevante em um ou mais comit\u00eas de planejamento voltados para a prepara\u00e7\u00e3o do semestre de outono. Sou grato pelo apoio, amizade e coopera\u00e7\u00e3o que compartilhamos ao lidarmos com os altos e baixos dos preparativos para o recome\u00e7o das aulas. Tamb\u00e9m sou grato por seus reitores. A cada etapa do planejamento, eles carregaram, por assim dizer, grande parte do peso do planejamento do pr\u00f3ximo semestre. Eles participaram de um ou mais comit\u00eas para atender \u00e0s necessidades do semestre e assumiram a tarefa de trabalhar em conjunto com nossa incr\u00edvel equipe de planejamento acad\u00eamico para criar um calend\u00e1rio em tempo recorde.<\/p>\n\n\n\n

O presidente M. Russell Ballard, o grande arquiteto de conselhos em A Igreja de Jesus Cristo dos Santos dos \u00daltimos Dias, falou sobre conselhos e, com algumas adapta\u00e7\u00f5es de minha parte, disse:<\/p>\n\n\n\n

Cada um de n\u00f3s tem enormes responsabilidades, mas igualmente importante \u00e9 a responsabilidade de nos reunirmos em conselho, em um esfor\u00e7o conjunto de resolver os problemas e aben\u00e7oar todos os [alunos]. \u201cQuando agimos de maneira unida, criamos sinergia, que \u00e9 o aumento da efic\u00e1cia ou das realiza\u00e7\u00f5es como resultado da a\u00e7\u00e3o conjunta ou da coopera\u00e7\u00e3o, cujo efeito \u00e9 maior do que a soma das partes individuais.\u201d<\/em><\/p>\n\n\n\n

O antigo escritor de f\u00e1bulas Esopo costumava ilustrar a for\u00e7a da sinergia, mostrando uma vara e pedindo a um volunt\u00e1rio da plat\u00e9ia que tentasse quebr\u00e1-la. Naturalmente, o volunt\u00e1rio conseguia quebrar a vara facilmente. Ent\u00e3o, Esopo ia acrescentando outras varas at\u00e9 que o volunt\u00e1rio n\u00e3o mais conseguia quebr\u00e1-las. A moral da demonstra\u00e7\u00e3o de Esopo era simples: <\/em>Juntos podemos gerar sinergia que nos torna muito mais fortes do que quando estamos sozinhos.1<\/sup><\/p>\n\n\n\n

Sou grato pela for\u00e7a e sinergia constru\u00edda junto com colegas dedicados, s\u00e1bios e leais. Embora n\u00e3o os mencione individualmente pelo nome, cada um deles \u00e9 amigo, mentor e companheiro disc\u00edpulo de Jesus Cristo.<\/p>\n\n\n\n

Ao vivenciarmos este ano hist\u00f3rico, fazemos uma pausa hoje em nossa prepara\u00e7\u00e3o fervorosa para o in\u00edcio de um semestre de outono \u2014 que \u00e9 diferente de qualquer outro semestre de outono na hist\u00f3ria da universidade \u2014 para considerar as oportunidades que enfrentaremos no pr\u00f3ximo ano. \u00c0 medida que nos “reunimos” em diferentes lugares hoje, lembro-me de que temos um lugar \u00fanico na ecosfera do ensino superior, com um alinhamento claro e deliberado com nossa institui\u00e7\u00e3o patrocinadora, A Igreja de Jesus Cristo dos Santos dos \u00daltimos Dias, juntamente com um firme compromisso com o ensino centrado no estudante e na produ\u00e7\u00e3o acad\u00eamica. Nesta posi\u00e7\u00e3o \u00fanica, temos muitas vantagens em rela\u00e7\u00e3o aos colegas de outras universidades.<\/p>\n\n\n\n

Para citar alguns exemplos, contamos com o generoso apoio do conselho de administra\u00e7\u00e3o, presidido pela Primeira Presid\u00eancia da Igreja. Entre os presidentes do conselho est\u00e3o dois ex-presidentes de universidades, e o comit\u00ea executivo do conselho \u00e9 presidido por um ex-presidente da BYU.2<\/sup>  Dizer que nossa lideran\u00e7a entende as quest\u00f5es e demandas do ensino superior moderno \u00e9 um eufemismo. Continuo impressionado com a riqueza e amplitude de conhecimento de nossa lideran\u00e7a ao tomar decis\u00f5es e como eles se preocupam profundamente com as experi\u00eancias de nossos alunos e a import\u00e2ncia de nossa miss\u00e3o \u00fanica, incluindo nosso corpo docente e seu desenvolvimento. A aprova\u00e7\u00e3o, pelo conselho, de cada membro do corpo docente \u00e9 uma indica\u00e7\u00e3o clara do valor que o conselho d\u00e1 \u00e0queles que s\u00e3o encarregados de serem modelos e exemplos de disc\u00edpulos de Jesus Cristo em nossas salas de aula.<\/p>\n\n\n\n

Em nosso atual momento de pandemia, continuo me sentindo admirado, humilde e repleto de gratid\u00e3o pelo cont\u00ednuo e generoso apoio financeiro de nosso conselho de administra\u00e7\u00e3o e dos fi\u00e9is pagadores do d\u00edzimo da Igreja. Recentemente, fomos informados de que o conselho de administra\u00e7\u00e3o autorizou um aumento salarial para o pr\u00f3ximo ano. Em um momento em que muitas universidades est\u00e3o cortando or\u00e7amentos devido \u00e0 COVID-19, incluindo sal\u00e1rios de professores e funcion\u00e1rios, nosso conselho de administra\u00e7\u00e3o continua a fornecer aumentos salariais. Em vez de licen\u00e7as n\u00e3o remuneradas, recebemos aumentos salariais. Em vez de cortes, vivenciamos aumentos modestos. Essa \u00e9 uma b\u00ean\u00e7\u00e3o incr\u00edvel e uma generosa express\u00e3o de apoio dos l\u00edderes da Igreja. Que possamos parar por um minuto para agradecer por isso com humildade. Al\u00e9m disso, continuo impressionado com os recursos que a Igreja destina anualmente \u00e0 BYU com o objetivo de educar Si\u00e3o, que chegam a centenas de milh\u00f5es de d\u00f3lares por ano. Sem d\u00favida somos aben\u00e7oados.<\/p>\n\n\n\n

Estamos passando por desafios sem precedentes, como universidade, devido \u00e0 pandemia da COVID-19. Se a evolu\u00e7\u00e3o da situa\u00e7\u00e3o mundial ao longo do tempo fosse representada como uma fun\u00e7\u00e3o cont\u00ednua, com altos e baixos, 2020 seria uma descontinuidade \u2014 uma anomalia na curva. Embora os estudantes que chegaram em 2020 sejam como os estudantes que chegaram ao campus ap\u00f3s minha primeira confer\u00eancia universit\u00e1ria \u2014 ansiosos, entusiasmados e cheios de vida \u2014 os alunos que retornam neste outono t\u00eam um conjunto diferente de ansiedades, e seu entusiasmo e zelo pela vida apresentam tanto oportunidades quanto riscos ao come\u00e7armos um novo semestre. Alguns retornar\u00e3o ao campus com medo e apreens\u00e3o sobre o estado do mundo e precisar\u00e3o de apoio e conforto. Outros retornar\u00e3o ao campus com uma sensa\u00e7\u00e3o de impenetrabilidade e destemor, e talvez precisem ser lembrados da import\u00e2ncia de proteger os outros. Uma de nossas oportunidades e desafios como professores ser\u00e1 exemplificar, incentivar e apoiar o comportamento respons\u00e1vel, usando m\u00e1scaras, praticando o distanciamento f\u00edsico e tomando provid\u00eancias para os alunos que adoecerem. Os estudantes reunidos em nossa comunidade compacta neste outono ser\u00e3o, de fato, como nenhuma outra gera\u00e7\u00e3o que se reuniu neste campus.<\/p>\n\n\n\n

Ao refletir sobre as mudan\u00e7as atrav\u00e9s das gera\u00e7\u00f5es, o \u00e9lder Jeffrey R. Holland proferiu um vigoroso discurso na cerim\u00f4nia de formatura da BYU em 2018, oferecendo uma vis\u00e3o do futuro para os alunos em sua transi\u00e7\u00e3o para uma nova fase da vida. Nesse discurso impressionante, ele compartilhou que contava com os formandos para serem mais<\/em>. Acredito que ele estava expressando um convite a toda a nossa comunidade do campus \u2014 um convite t\u00e3o urgente para n\u00f3s, como professores e como comunidade universit\u00e1ria de hoje, quanto foi para os formandos em 2018. Ele disse:<\/p>\n\n\n\n

Voc\u00eas saem da BYU para entrar em um mundo pol\u00edtico, social e econ\u00f4mico que seus pais nunca conheceram e com o qual seus av\u00f3s jamais sonharam. Talvez isso seja verdade para cada gera\u00e7\u00e3o ao longo da hist\u00f3ria. Mas, em minha idade avan\u00e7ada, eu jamais poderia ter imaginado, como estudante da BYU h\u00e1 mais de meio s\u00e9culo, o mundo que voc\u00eas agora v\u00e3o enfrentar. Muito desse mundo \u00e9 incrivelmente belo e gratificante. . . .<\/em><\/p>\n\n\n\n

N\u00e3o<\/em><\/strong> concordo que “os melhores care\u00e7am de convic\u00e7\u00f5es”, porque voc\u00eas. . . e tantas outras pessoas de bem ao redor do mundo, provam o contr\u00e1rio. Acredito que voc\u00eas s\u00e3o os <\/em>melhores<\/em><\/strong> e conto com voc\u00eas para serem consumidos pela convic\u00e7\u00e3o. . . .<\/em><\/p>\n\n\n\n

. . . Ent\u00e3o, saiam pelo mundo e espalhem sua luz. Sejam um raio de luz. Sejam a melhor vers\u00e3o de si mesmos e deixem seu car\u00e1ter brilhar. Valorizem o evangelho de Jesus Cristo e vivam-no. O mundo precisa de voc\u00eas, e certamente o Pai Celestial precisa de voc\u00eas para que os prop\u00f3sitos aben\u00e7oados que Ele tem para Seus filhos prevale\u00e7am. Voc\u00eas vieram aqui para aprender. Agora, saiam para servir e fortalecer os outros. Se corrigir todos os males do mundo parece uma tarefa assustadora, que assim seja. Saiam pelo mundo e n\u00e3o se deixem intimidar. Se n\u00e3o pudermos contar com voc\u00eas para mudar o mundo, digam-me com quem poderemos contar. . . .<\/em><\/p>\n\n\n\n

Parab\u00e9ns por esta conquista t\u00e3o significativa. . . . Que o sol brilhe sempre, como brilha ao meio-dia, para voc\u00eas, afastando todas as sombras que, de outra forma, poderiam ofuscar sua felicidade. Expresso nosso orgulho por voc\u00eas, e que Deus os guarde nessa empolgante jornada que est\u00e3o prestes a come\u00e7ar.\u00b3<\/em><\/p>\n\n\n\n

O fato de ele ter visto tantas promessas, esperan\u00e7a e otimismo para o futuro de cada graduando me traz tanto consolo. Vejo essa mesma promessa, esperan\u00e7a e otimismo para cada membro do corpo docente ao iniciarmos este semestre de outono extremamente incomum. O \u00e9lder Holland expressou que, apesar das diferen\u00e7as gritantes entre a situa\u00e7\u00e3o do mundo no passado e a situa\u00e7\u00e3o do mundo atual, h\u00e1 motivos para termos coragem diante da miss\u00e3o singular da BYU e dos alunos que ela atrai. Ser\u00e1 que em algum outro momento a necessidade de foco total foi t\u00e3o grande quanto neste momento \u2014 um per\u00edodo marcado pela pandemia? Nosso mundo est\u00e1 fundamentalmente diferente do que era h\u00e1 apenas um ano.<\/p>\n\n\n\n

Mas voc\u00eas ouviram o convite que o \u00e9lder Holland fez a voc\u00eas e a mim? Ap\u00f3s repreender com firmeza o poeta William Butler Yeats e declarar que n\u00e3o acredita que “os melhores carecem de toda convic\u00e7\u00e3o”,4<\/sup> o \u00e9lder Holland fez este fervoroso convite: “Conto com voc\u00eas para serem consumidos pela convic\u00e7\u00e3o.” Ao iniciarmos o ano letivo de 2020, com todas as suas incertezas e novidades, gostaria de convidar todos n\u00f3s, como corpo docente, a sermos excelentes e consumidos pela convic\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Meu primeiro emprego ap\u00f3s a p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o foi no Laborat\u00f3rio Nacional de Los Alamos, trabalhando no Stockpile Stewardship Program [Programa de gest\u00e3o de armas nucleares] no complexo de armas nucleares dos Estados Unidos. Foi um trabalho intelectualmente estimulante com muitos visitantes de alto n\u00edvel no laborat\u00f3rio. Alguns dos meus primeiros projetos envolviam a coordena\u00e7\u00e3o com autoridades do Departamento de Energia (DOE), que estavam no laborat\u00f3rio para aprender sobre o que estava sendo desenvolvido l\u00e1. O aspecto mais cativante das visitas foi que nosso financiamento em Los Alamos dependia das prioridades e or\u00e7amentos do Congresso, ent\u00e3o essas visitas pareciam importantes, com altos riscos.<\/p>\n\n\n\n

Cerca de dois anos ap\u00f3s minha nomea\u00e7\u00e3o em Los Alamos, recebemos um assessor t\u00e9cnico do subsecret\u00e1rio do DOE da Administra\u00e7\u00e3o Nacional de Seguran\u00e7a Nuclear. \u00c0 medida que faz\u00edamos a nossa apresenta\u00e7\u00e3o de um trabalho de alta qualidade \u2014 fruto de anos de trabalho conjunto do nosso grupo e de muitas horas de prepara\u00e7\u00e3o \u2014, ficou claro que nosso convidado de alto escal\u00e3o e grande influ\u00eancia n\u00e3o iria levar consigo um relat\u00f3rio positivo. Fiquei arrasado ao perceber que, naquela situa\u00e7\u00e3o, a pol\u00edtica acabaria prevalecendo.<\/p>\n\n\n\n

Quando est\u00e1vamos saindo de nossa reuni\u00e3o e retornando para nossos escrit\u00f3rios, eu estava expressando minha decep\u00e7\u00e3o para minha l\u00edder de grupo e mentora, Sallie Keller. Sallie tem sido uma influ\u00eancia importante ao longo da minha carreira. Ainda me lembro do que ela me disse: “Dedique-se totalmente a desenvolver uma ci\u00eancia boa e o resto cuidar\u00e1 de si mesmo.” Ela havia investido toda sua carreira na ci\u00eancia e, por ter se deixado consumir por ela, sua convic\u00e7\u00e3o na ci\u00eancia superava todos os aspectos secund\u00e1rios do trabalho.<\/p>\n\n\n\n

Depois de um ano agitado como vice-presidente acad\u00eamico, vi em nosso corpo docente na BYU um n\u00edvel de convic\u00e7\u00e3o e dedica\u00e7\u00e3o semelhante ao que minha mentora em Los Alamos me ensinou. Uma diferen\u00e7a fundamental \u00e9 que a convic\u00e7\u00e3o do nosso corpo docente \u00e9 multidimensional. Enquanto ela estava focada em ci\u00eancias, nosso corpo docente tem m\u00faltiplos focos que tornam nossa experi\u00eancia mais rica e gratificante. Em minha experi\u00eancia, vi professores demonstrando sua convic\u00e7\u00e3o em quatro aspectos diferentes de sua experi\u00eancia na BYU: (1) convic\u00e7\u00e3o no evangelho de Jesus Cristo, (2) convic\u00e7\u00e3o na educa\u00e7\u00e3o dos alunos, (3) convic\u00e7\u00e3o em contribuir para suas disciplinas e (4) convic\u00e7\u00e3o em tornar nosso campus um lugar acolhedor para todos. \u00c9 sobre essas quatro convic\u00e7\u00f5es que quero centrar minhas palavras hoje.<\/p>\n\n\n\n

Convic\u00e7\u00e3o no evangelho de Jesus Cristo<\/h2>\n\n\n\n

Estamos todos familiarizados com a instru\u00e7\u00e3o do presidente Brigham Young a Karl G. Maeser de que nada deve ser ensinado neste campus sem a influ\u00eancia do Esp\u00edrito Santo. Ele disse: \u201cN\u00e3o se deve ensinar nem mesmo o alfabeto ou a tabuada sem o Esp\u00edrito de Deus. Isso \u00e9 tudo. Que Deus os aben\u00e7oe. Adeus.”5<\/sup> O primeiro objetivo da educa\u00e7\u00e3o da BYU \u00e9, para n\u00f3s como corpo docente, proporcionar uma educa\u00e7\u00e3o para nossos alunos que seja “espiritualmente fortalecedora”.6<\/sup> Essa influ\u00eancia espiritualmente fortalecedora \u00e9 guiada pelo Esp\u00edrito Santo. Em nosso documento institucional sobre a miss\u00e3o da faculdade, aprendemos que <\/p>\n\n\n\n

a miss\u00e3o fundamental da BYU \u00e9 ensinar todas as mat\u00e9rias com a companhia do Esp\u00edrito. N\u00e3o se pretende “que todos os professores estejam categoricamente ensinando religi\u00e3o constantemente em suas aulas, mas .<\/em> .<\/em> . que cada .<\/em> .<\/em> . professor desta institui\u00e7\u00e3o mantenha seu assunto banhado pela luz e pela cor do evangelho restaurado.”<\/em><\/p>\n\n\n\n

Esse ideal decorre do prop\u00f3sito comum de todo o ensino na BYU: edificar o testemunho do evangelho restaurado de Jesus Cristo.<\/em>7<\/sup><\/p>\n\n\n\n

Nossa declara\u00e7\u00e3o de miss\u00e3o afirma:<\/p>\n\n\n\n

As verdades do evangelho de Jesus Cristo devem ser ensinadas a todos os alunos da BYU. Qualquer educa\u00e7\u00e3o \u00e9 inadequada se n\u00e3o enfatizar que Seu nome \u00e9 o \u00fanico dado sob o c\u00e9u pelo qual a humanidade pode ser salva. Certamente todas as rela\u00e7\u00f5es dentro da comunidade da BYU devem refletir um amor profundo por Deus e uma preocupa\u00e7\u00e3o amorosa e genu\u00edna pelo bem-estar do pr\u00f3ximo.<\/em>8<\/sup><\/p>\n\n\n\n

Algumas disciplinas no campus naturalmente permitem que seu conte\u00fado seja banhado na luz e cor do evangelho restaurado. Outras n\u00e3o. O que significa exatamente “banhar” nosso conte\u00fado na luz e na cor do evangelho restaurado? Recentemente, uma colabora\u00e7\u00e3o entre colegas das faculdades de Educa\u00e7\u00e3o Religiosa e Ci\u00eancias da Vida explorou como os alunos de Ci\u00eancias da Vida que lutavam com quest\u00f5es sobre f\u00e9 e ci\u00eancia poderiam banhar as quest\u00f5es cient\u00edficas na luz e na cor do evangelho restaurado. Foi um excelente exemplo de como a comunidade universit\u00e1ria pode trabalhar em conjunto para alcan\u00e7ar o objetivo educacional da BYU de ser espiritualmente fortalecedora.<\/p>\n\n\n\n

No entanto, nem todos os membros do corpo docente poder\u00e3o participar dessa maneira. Ent\u00e3o, quais s\u00e3o algumas maneiras simples pelas quais n\u00f3s, o corpo docente, podemos contribuir para “fortalecer a f\u00e9 no Salvador e o testemunho de Seu evangelho restaurado” e reivindicar o “privil\u00e9gio de todo o corpo docente da institui\u00e7\u00e3o, seja qual for o departamento ou faculdade de origem”?9<\/sup> Gostaria humildemente de sugerir algumas maneiras simples.<\/p>\n\n\n\n

Como conduzimos nossa vida<\/em><\/strong>.<\/em> Nosso exemplo tem um efeito poderoso no fortalecimento da f\u00e9 no Salvador. Como aluno aqui na BYU, observei atentamente o exemplo dos membros do corpo docente e me senti grato pelos modelos de fidelidade e integridade demonstrados por meus professores.<\/p>\n\n\n\n

Compartilhar as impress\u00f5es dos devocionais com os alunos.<\/em><\/strong> Ser\u00e1 mais f\u00e1cil compartilhar impress\u00f5es dos devocionais se voc\u00eas assistirem a eles ou participarem deles. Ao aproveitarem a oportunidade de assistir ou participar dos devocionais e palestras e ao reservarem breves intervalos em sala de aula para que os alunos compartilhem impress\u00f5es, voc\u00eas fortalecer\u00e3o a f\u00e9 deles.<\/p>\n\n\n\n

Orar no in\u00edcio das aulas para convidar o Esp\u00edrito.<\/em><\/strong> Isso \u00e9 algo que tem feito parte da minha experi\u00eancia de ensino na BYU em cada uma das minhas aulas. \u00c0s vezes, tenho alunos que oram nos idiomas de sua miss\u00e3o. Tamb\u00e9m pe\u00e7o que preencham um cart\u00e3o indicando sua disposi\u00e7\u00e3o em oferecer uma ora\u00e7\u00e3o. Lembro-me de uma aluna que havia indicado em seu cart\u00e3o que estava disposta a orar. Ela era reservada e t\u00edmida, e lembro-me vividamente de sua fervorosa ora\u00e7\u00e3o: “Por favor, ajude o Dr. Reese a fazer sentido hoje”! Espero que a ora\u00e7\u00e3o tenha sido respondida.<\/p>\n\n\n\n

Essas s\u00e3o meras sugest\u00f5es de como podemos nos esfor\u00e7ar para aumentar a for\u00e7a espiritual de nossos alunos. Voc\u00eas ser\u00e3o guiados para adotar as melhores formas de educar o aluno como um todo. Temos direito \u00e0 ajuda do Senhor em nosso trabalho como professores. Ao sermos consumidos pela convic\u00e7\u00e3o do evangelho de Jesus Cristo, receberemos Sua ajuda. Seremos orientados de maneiras que nos permitir\u00e3o fortalecer a f\u00e9 dos alunos que ensinamos de forma adequada, org\u00e2nica e significativa.<\/p>\n\n\n\n

Convic\u00e7\u00e3o para o ensino<\/h2>\n\n\n\n

Em nenhum outro momento nos meus quase 20 anos na BYU a convic\u00e7\u00e3o do corpo docente para o ensino foi mais evidente ou t\u00e3o verdadeiramente not\u00e1vel quanto no final do semestre de inverno de 2020. Em 11 de mar\u00e7o de 2020, a universidade tomou uma decis\u00e3o significativa de mudar todos os cursos do formato presencial para o formato remoto \u2014 em um per\u00edodo de tr\u00eas dias! Por estarem t\u00e3o empenhados no sucesso dos seus alunos e na aprendizagem deles, voc\u00eas reagiram de forma magn\u00edfica.<\/p>\n\n\n\n

Sem precedentes, enquanto nossos alunos enfrentavam uma nova realidade de um campus vazio com o an\u00fancio de ensino remoto, cada um de voc\u00eas assumiu o enorme desafio de trocar seus marcadores de quadro branco e intera\u00e7\u00f5es pessoais por ferramentas de tecnologia e ensino \u00e0 dist\u00e2ncia. Quando aqueles alunos “voltaram” depois daqueles tr\u00eas dias inesperados de f\u00e9rias de primavera, eles viram nas telas do computador um membro do corpo docente que poderia estar a um mundo de dist\u00e2ncia, enquanto eles estavam em seus dormit\u00f3rios, em seus quartos em casa ou em uma dispensa vazia no por\u00e3o. O que os alunos n\u00e3o<\/em> viram foi o fato de que do outro lado desse canal de comunica\u00e7\u00e3o estava um professor que havia transformado seu escrit\u00f3rio em um est\u00fadio virtual. Eles n\u00e3o viram os professores t\u00e3o brilhantemente consumidos pela convic\u00e7\u00e3o pelo aprendizado de seus alunos a ponto de fazerem o ensino remoto funcionar, utilizando demonstra\u00e7\u00f5es e ilustra\u00e7\u00f5es para dar vida ao conte\u00fado. Os alunos, que s\u00f3 viam a tela do Zoom, n\u00e3o tiveram a oportunidade de ver o quanto voc\u00eas estavam consumidos pela educa\u00e7\u00e3o deles, a ponto de encontrarem uma maneira de realizar essa tarefa enquanto lidavam com as demandas de suas pr\u00f3prias vidas pessoais, que tamb\u00e9m estavam sendo dramaticamente afetadas pelas circunst\u00e2ncias da pandemia.<\/p>\n\n\n\n

Uma das minhas imagens favoritas da mudan\u00e7a na nossa forma regular de ensino para o ensino remoto foi a imagem agora familiar do professor de dan\u00e7a Nathan Balser. O professor Balser demonstrou ativamente um movimento de dan\u00e7a em sua cozinha. A convic\u00e7\u00e3o de ensinar emanava de sua express\u00e3o facial. Na realidade, o professor Balser estava ensinando enquanto ele tamb\u00e9m estava cuidando de seus filhos. Muitos de voc\u00eas demonstraram de maneira poderosa e significativa sua convic\u00e7\u00e3o em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 nossa principal miss\u00e3o de educar os jovens, tanto em casa quanto na BYU.<\/p>\n\n\n\n

Ao rever o semestre de inverno e todos os preparativos para o semestre de outono, sinto-me honrado por fazer parte do corpo docente da Universidade Brigham Young. Todos voc\u00eas foram os guerreiros da linha de frente, encarregados do aparentemente imposs\u00edvel, e responderam com gra\u00e7a, habilidade e dons incr\u00edveis. Sou grato por cada um de voc\u00eas. Voc\u00eas demonstraram de forma t\u00e3o clara e convincente que est\u00e3o profundamente consumidos pela convic\u00e7\u00e3o na educa\u00e7\u00e3o dos nossos alunos.<\/p>\n\n\n\n

Convic\u00e7\u00e3o pela produ\u00e7\u00e3o acad\u00eamica<\/h2>\n\n\n\n

O ensino superior moderno \u00e9 praticamente sin\u00f4nimo do que pode ser designado por diversos termos, incluindo escrita acad\u00eamica, pesquisa, produ\u00e7\u00e3o acad\u00eamica ou obras criativas. De fato, os colegas do corpo docente de outras institui\u00e7\u00f5es, particularmente as institui\u00e7\u00f5es classificadas como R1 pela Carnegie [Nota: universidades R1 s\u00e3o institui\u00e7\u00f5es norte-americanas de alt\u00edssima pesquisa acad\u00eamica.], se mostram claramente consumidos pela convic\u00e7\u00e3o de sua produ\u00e7\u00e3o acad\u00eamica. Ent\u00e3o, como n\u00f3s, da BYU, reagimos \u00e0 atra\u00e7\u00e3o por uma convic\u00e7\u00e3o pela erudi\u00e7\u00e3o, com todo o seu valor e benef\u00edcio para a sociedade, seu encaminhamento de nossas disciplinas acad\u00eamicas, bem como sua promessa de fama e reconhecimento acad\u00eamicos? Como muitas vezes foi afirmado no campus, a BYU \u00e9 principalmente uma universidade de ensino de gradua\u00e7\u00e3o, o que nos coloca em uma categoria \u00fanica. O presidente Kevin J. Worthen falou sobre isso quando disse:<\/p>\n\n\n\n

Creio que nessas duas quest\u00f5es \u2014 a compatibilidade entre a f\u00e9 e o aprendizado e a compatibilidade entre o ensino e a pesquisa \u2014 n\u00f3s da BYU estamos em uma posi\u00e7\u00e3o intermedi\u00e1ria dif\u00edcil. Estamos claramente na posi\u00e7\u00e3o intermedi\u00e1ria pouco povoada sobre estas duas quest\u00f5es, porque rejeitamos tanto a dicotomia entre a f\u00e9 e a educa\u00e7\u00e3o, bem como entre o ensino e a pesquisa. E nossa posi\u00e7\u00e3o \u00e9 certamente confusa em alguns aspectos, pois nos encontramos atravessando duas divis\u00f5es que a maioria acredita que est\u00e3o se distanciando cada vez mais. Mas estar nessa posi\u00e7\u00e3o prec\u00e1ria deve ser motivo de esperan\u00e7a e n\u00e3o de desespero, pois estar no meio dessas duas quest\u00f5es nos torna \u00fanicos de maneiras que podem nos permitir alcan\u00e7ar nosso destino profeticamente declarado. Como Bren\u00e9 Brown observou em um contexto diferente, “o meio \u00e9 bagun\u00e7ado, mas tamb\u00e9m \u00e9 onde a magia acontece”.<\/em>10<\/sup><\/p>\n\n\n\n

Nossos parceiros da educa\u00e7\u00e3o em Si\u00e3o \u2014 BYU\u2013Idaho, BYU\u2013Hava\u00ed e Ensign College \u2014 t\u00eam uma miss\u00e3o clara e se concentram no ensino com uma abordagem pr\u00f3pria quanto \u00e0 produ\u00e7\u00e3o acad\u00eamica. Nossa miss\u00e3o \u00e9 diferente, mas relacionada. O presidente Worthen a descreveu como uma miss\u00e3o \u00fanica. Se quisermos ser consumidos pela convic\u00e7\u00e3o de nossa produ\u00e7\u00e3o acad\u00eamica, podemos realisticamente considerar que, com recursos limitados, h\u00e1 v\u00e1rios interesses concorrentes. Por exemplo, nossa clara responsabilidade de colocar o aluno no centro do ensino e da pesquisa acad\u00eamica exigir\u00e1 uma considera\u00e7\u00e3o cuidadosa de quais t\u00f3picos de pesquisa resultar\u00e3o em produ\u00e7\u00f5es acad\u00eamicas que sejam simultaneamente centradas no aluno e de alta qualidade.<\/p>\n\n\n\n

Como solu\u00e7\u00e3o para essa tens\u00e3o entre o foco no aluno e a produ\u00e7\u00e3o acad\u00eamica de alta qualidade, talvez seja a nossa motiva\u00e7\u00e3o<\/em> para a produ\u00e7\u00e3o acad\u00eamica que a torne centrada no aluno e algo pelo qual possamos ser consumidos com convic\u00e7\u00e3o. Compreender como a pesquisa pode beneficiar nossos alunos \u2014 servindo de modelo para descobrir novos conhecimentos e responder \u00e0s quest\u00f5es mais complexas da vida \u2014 nos ajudar\u00e1 a orientar a escolha entre a infinidade de poss\u00edveis t\u00f3picos de investiga\u00e7\u00e3o. A busca pela produ\u00e7\u00e3o acad\u00eamica oferece uma oportunidade \u00fanica para os professores darem, literalmente, um exemplo e serem um modelo de como enfrentar \u201cdesafios pessoais e mudan\u00e7as e tamb\u00e9m fortalecer outras pessoas nas tarefas da vida dom\u00e9stica e familiar, nas rela\u00e7\u00f5es sociais, no dever c\u00edvico e no servi\u00e7o \u00e0 humanidade\u201d.11<\/sup><\/p>\n\n\n\n

Talvez nem todos os projetos permitam perfeitamente que os professores se tornem um modelo para os alunos, mas convido o corpo docente de todas as disciplinas a buscar maneiras de exemplificar para os alunos o processo de descobrir e obter respostas para perguntas por meio de investiga\u00e7\u00e3o s\u00e9ria e de produ\u00e7\u00e3o acad\u00eamica. Em muitos casos, os alunos podem ser inclu\u00eddos diretamente como participantes. Estou confiante de que, ao incorporarmos os alunos em nossa convic\u00e7\u00e3o pela produ\u00e7\u00e3o acad\u00eamica, cumpriremos a vis\u00e3o do presidente Dallin H. Oaks: “Inerente a ser a Universidade de A Igreja de Jesus Cristo dos Santos dos \u00daltimos Dias \u00e9 a realidade de que esse grande objetivo n\u00e3o ser\u00e1 alcan\u00e7ado exatamente da mesma forma que outras universidades alcan\u00e7aram sua grandeza.”12<\/sup><\/p>\n\n\n\n

Ao enxergar nossa produ\u00e7\u00e3o acad\u00eamica com um olhar centrado no aluno \u2014 exemplificando o processo de descoberta por meio de envolvimento direto (como na mentoria) ou simplesmente compartilhando com eles a empolga\u00e7\u00e3o desse processo \u2014 seremos naturalmente impulsionados a buscar uma produ\u00e7\u00e3o acad\u00eamica de maior qualidade. Nosso compromisso com a produ\u00e7\u00e3o acad\u00eamica e o processo de descoberta mostrar\u00e3o aos nossos alunos como trilhar o caminho de \u201cserem consumidos pela convic\u00e7\u00e3o\u201d e como usar esse mesmo processo para encontrar respostas em suas pr\u00f3prias vidas.<\/p>\n\n\n\n

Convic\u00e7\u00e3o por pertencimento<\/h2>\n\n\n\n

Como professores da BYU, somos consumidos pela convic\u00e7\u00e3o de Jesus Cristo, de nossos alunos, da experi\u00eancia deles e de nossa produ\u00e7\u00e3o acad\u00eamica. Hoje, quero convidar toda a nossa comunidade universit\u00e1ria \u2014 e especialmente voc\u00eas, nossos professores \u2014 a serem consumidos pela convic\u00e7\u00e3o de que todos em nossa comunidade aqui no campus, especificamente nossas comunidades de minorias raciais, devem sentir que pertencem \u00e0 comunidade da BYU. Quero compartilhar um pouco de contexto para este convite.<\/p>\n\n\n\n

Em fevereiro, foi realizado um painel de discuss\u00e3o no campus no qual v\u00e1rios alunos negros, atuais e antigos, foram convidados a compartilhar sua experi\u00eancia sobre ser negro e ser imigrante. Durante esse evento, v\u00e1rios coment\u00e1rios e perguntas ofensivas e abertamente racistas foram postados anonimamente e projetados em uma tela de chat, vis\u00edvel para todos os presentes. Essas express\u00f5es racistas deixaram os participantes do painel magoados, confusos e se sentindo exclu\u00eddos da comunidade da BYU. Para ser espec\u00edfico \u2014 e me entristece ter que relatar esses coment\u00e1rios \u2014 alguns exemplos inclu\u00edram: “Qual \u00e9 a porcentagem de afro-americanos recebendo aux\u00edlio alimentar?” e “Por que n\u00e3o temos um m\u00eas da hist\u00f3ria branca?” Essas perguntas eram racistas e erradas na \u00e9poca em que foram postadas, e essas perguntas s\u00e3o racistas e erradas agora.<\/p>\n\n\n\n

Em fevereiro deste ano e em resposta a essa terr\u00edvel experi\u00eancia, o presidente Worthen participou de um evento chamado Perspectives, patrocinado por nossos Servi\u00e7os Estudantis Multiculturais, que celebra o M\u00eas da Hist\u00f3ria Negra. No evento, o presidente Worthen compartilhou um pedido de desculpas aos nossos alunos negros que ficaram magoados com essas perguntas e coment\u00e1rios verdadeiramente horr\u00edveis. Ele disse:<\/p>\n\n\n\n

Obrigado, Ron. A primeira coisa que quero fazer \u00e9 agradecer \u00e0queles que organizaram este evento. Assisti o suficiente para saber que muita reflex\u00e3o, trabalho, suor e, provavelmente, ora\u00e7\u00f5es foram feitos na prepara\u00e7\u00e3o de cada uma das apresenta\u00e7\u00f5es desta noite. Como tenho participado nos \u00faltimos anos, o Perspectives se tornou um dos meus eventos favoritos no campus. As mensagens que voc\u00eas ouvir\u00e3o esta noite, com sua paix\u00e3o e energia, ser\u00e3o claras, evidentes e poderosas. Quero agradecer a Tendela Naomi Louise Tellas, que entregou pessoalmente um convite para eu participar em nome do grupo, e sou grato a ela e a todos eles pela prepara\u00e7\u00e3o aqui.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Mas quero dizer apenas algumas coisas sobre os eventos que ocorreram na \u00faltima semana. Sou grato, em primeiro lugar, por sua paci\u00eancia. Trabalhei para entender plenamente os fatos e os efeitos de algumas a\u00e7\u00f5es inadequadas, infelizes, racistas e discriminat\u00f3rias que ocorreram em outro evento aqui no campus h\u00e1 uma semana. Foi inaceit\u00e1vel. O incidente afetou todos os alunos da BYU, mas afetou particularmente nossos alunos negros aqui porque os coment\u00e1rios, preocupa\u00e7\u00f5es e perguntas racistas foram direcionados a eles. Lamento que tenham sentido tamanha dor e lamento que esse tipo de incidente tenha ocorrido neste campus. Espero que n\u00e3o volte a acontecer.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Agora, o que fazemos? Pedi ao vice-presidente acad\u00eamico Shane Reese e a Vern Heperi, assistente do presidente para o sucesso e inclus\u00e3o dos alunos, que trabalhassem com outras pessoas para nos ajudar a entender como podemos ter uma comunidade, campus e ambiente mais acolhedores e compreensivos para todos os nossos alunos. N\u00e3o vou listar tudo o que eles planejaram, mas quero que voc\u00eas saibam que h\u00e1 planos em andamento, entre outras coisas \u2014 e enfatizo “entre outras coisas”. O vice-presidente acad\u00eamico Reese trabalhar\u00e1 com outras pessoas para garantir que os membros do corpo docente, \u00e0 medida que preparam e abordam t\u00f3picos espec\u00edficos, estejam totalmente preparados, totalmente apoiados e prontos para agir. Ele e outras pessoas trabalhar\u00e3o com o corpo docente para nos ajudar a entender melhor como podemos abordar t\u00f3picos delicados e importantes em nosso campus de uma forma que nos tire de nossa zona de conforto, e tamb\u00e9m, em \u00faltima an\u00e1lise, d\u00ea lugar a uma maior inclus\u00e3o para todos os nossos alunos.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Entre outras coisas, Vern Heperi e o Escrit\u00f3rio para o Sucesso e Inclus\u00e3o dos Alunos nos ajudar\u00e3o a avaliar o clima atual no campus no que diz respeito \u00e0 diversidade e inclus\u00e3o e outras quest\u00f5es relacionadas. Eles tamb\u00e9m trabalhar\u00e3o para nos ajudar a identificar e eliminar as disparidades de equidade entre as diversas popula\u00e7\u00f5es estudantis aqui no campus, para que todos os alunos que v\u00eam para c\u00e1, independentemente de sua origem, possam aproveitar ao m\u00e1ximo e se beneficiar plenamente da educa\u00e7\u00e3o extraordin\u00e1ria e incr\u00edvel que \u00e9 oferecida na BYU. Vamos contar com a ajuda de outras pessoas no campus, incluindo o corpo docente e os reitores, e eu s\u00f3 quero dar uma men\u00e7\u00e3o especial ao reitor Ben Ogles, da Faculdade de Fam\u00edlia, Lar e Ci\u00eancias Sociais. Ele fez um trabalho extraordin\u00e1rio na semana passada com os alunos e professores daquela faculdade para ajud\u00e1-los enquanto trabalhavam durante os eventos da semana passada.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Agora \u2014 n\u00e3o h\u00e1 nenhuma solu\u00e7\u00e3o r\u00e1pida ou f\u00e1cil para os desafios que enfrentamos. Isso n\u00e3o ser\u00e1 resolvido hoje \u00e0 noite. Talvez haja melhorias, mas n\u00e3o vai acontecer de uma hora para outra. Ser\u00e1 necess\u00e1rio um esfor\u00e7o cont\u00ednuo de todos n\u00f3s se quisermos chegar ao ponto, como diz o programa hoje \u00e0 noite, em que realmente n\u00e3o sejamos mais “estrangeiros”. Mas podemos fazer isso, e podemos faz\u00ea-lo de uma maneira \u00fanica por causa da BYU e por causa do evangelho de Jesus Cristo. Ent\u00e3o, obrigado por estarem aqui. Isso faz parte do processo. Mas, mais uma vez, obrigado \u2014 ainda mais obrigado aos participantes aqui que dedicaram seu tempo para que agora possam compartilhar suas mensagens e talentos conosco. Que n\u00f3s, que estamos assistindo a essas apresenta\u00e7\u00f5es, sejamos transformados, tocados e edificados por compartilharem seus dons conosco. Muito obrigado, e aproveitem o programa.<\/em>13<\/sup><\/p>\n\n\n\n

Como parte de sua convic\u00e7\u00e3o por pertencer \u00e0 comunidade da BYU, o presidente Worthen me encarregou de ajudar nosso corpo docente a entender como eles poderiam ajudar a criar um ambiente e uma cultura na BYU que gerassem um sentimento de pertencimento para nossos alunos negros, ind\u00edgenas e de outras minorias raciais. Como parte dessa designa\u00e7\u00e3o, o presidente Worthen recentemente me pediu para formar um comit\u00ea mais amplo de membros da comunidade universit\u00e1ria, incluindo membros do corpo docente, funcion\u00e1rios administrativos e da equipe e profissionais esportivos, para entender melhor as experi\u00eancias de nossas comunidades de minorias raciais na BYU. Em seu encargo inicial para o comit\u00ea, o presidente Worthen descreveu a forma\u00e7\u00e3o e o trabalho desse comit\u00ea como hist\u00f3ricos.<\/p>\n\n\n\n

Reconhecendo o car\u00e1ter hist\u00f3rico de seu trabalho, o comit\u00ea considerou, com raz\u00e3o, que sua primeira tarefa era estabelecer uma base s\u00f3lida para o trabalho futuro, redigindo uma declara\u00e7\u00e3o de inten\u00e7\u00f5es. A diretriz que orientou o trabalho do comit\u00ea foi uma recomenda\u00e7\u00e3o emitida conjuntamente pelo presidente Russell M. Nelson e pelos l\u00edderes da NAACP (Associa\u00e7\u00e3o Nacional para o Avan\u00e7o da Popula\u00e7\u00e3o Negra), que convidaram as institui\u00e7\u00f5es educacionais a \u201crevisar os processos, [pol\u00edticas] e atitudes organizacionais relacionadas ao racismo e erradic\u00e1-los\u201d.14<\/sup> Em resposta a essa recomenda\u00e7\u00e3o, a declara\u00e7\u00e3o de miss\u00e3o do comit\u00ea afirma que erradicar o racismo<\/p>\n\n\n\n

come\u00e7a com entender e viver os dois grandes mandamentos dados a n\u00f3s pelo Mestre que cura, Jesus Cristo: amar a Deus de todo o cora\u00e7\u00e3o e amar o pr\u00f3ximo como a n\u00f3s mesmos (ver Mateus 22:35\u201339). Nesse esp\u00edrito de amor, <\/em>[o comit\u00ea] vai abordar o racismo, promover a equidade e aumentar o sentimento de inclus\u00e3o na BYU ao:<\/em><\/p>\n\n\n\n

    \n
  • Ouvir nossa amada comunidade negra da BYU para entender como o racismo frustrou e continua a frustrar suas experi\u00eancias na BYU;<\/em><\/li>\n\n\n\n
  • Convidar a contribui\u00e7\u00e3o de todos os nossos amados amigos de minorias raciais na BYU, bem como aqueles comprometidos em livrar a BYU do racismo por meio do estabelecimento da equidade racial e pertencimento;<\/em><\/li>\n\n\n\n
  • Conduzir uma revis\u00e3o quantitativa e qualitativa completa de como processos, pol\u00edticas, pr\u00e1ticas, procedimentos, opera\u00e7\u00f5es e atitudes impactam as minorias raciais em nossa comunidade na BYU;<\/em><\/li>\n\n\n\n
  • Identificar as quest\u00f5es que impactam negativamente a prosperidade de nossas comunidades de minorias raciais na BYU;<\/em><\/li>\n\n\n\n
  • Basear-se na experi\u00eancia de cada membro do corpo docente e da administra\u00e7\u00e3o da BYU para compreender as formas, tanto sutis quanto evidentes, pelas quais o racismo pode afetar o pensamento e as intera\u00e7\u00f5es individuais, bem como as unidades organizacionais, os processos, as pol\u00edticas, as pr\u00e1ticas, os procedimentos e as opera\u00e7\u00f5es;<\/em><\/li>\n\n\n\n
  • Criar, priorizar e apresentar um conjunto abrangente de recomenda\u00e7\u00f5es que ajudar\u00e3o a BYU a promover a compreens\u00e3o racial, melhorar a equidade e promover a inclus\u00e3o, e que ter\u00e3o um impacto positivo significativo e duradouro na prosperidade dos membros de minorias raciais em nossa comunidade na BYU.<\/em>15<\/sup><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    Sou grato aos meus colegas do comit\u00ea, que incluem Michalyn Steele e Carl Hernandez III, membros do corpo docente de Direito; Ryan Gabriel, membro do corpo docente de Sociologia; a diretora do Comit\u00ea de Diversidade, Colabora\u00e7\u00e3o e Inclus\u00e3o do Col\u00e9gio de Fam\u00edlia, Lar e Ci\u00eancias Sociais, Lita Little Giddins; o diretor dos Servi\u00e7os de Atendimento a Estudantes Multiculturais, Moises Aguirre; a assistente t\u00e9cnica de atletismo e saltos, Stephani Perkins; o assistente da presid\u00eancia e diretor do Escrit\u00f3rio de Sucesso e Inclus\u00e3o Estudantil, Vern Heperi; e Jon McBride, do departamento de Comunica\u00e7\u00f5es da Universidade. Eles trouxeram expertise<\/em>, energia e uma incr\u00edvel disposi\u00e7\u00e3o para colaborar. Sua paix\u00e3o pela mudan\u00e7a e seu desejo de melhorar a experi\u00eancia dos membros de minorias raciais em nossa comunidade no campus s\u00e3o inspiradores. Sinto-me humilde por cada membro do comit\u00ea estar t\u00e3o consumido pela convic\u00e7\u00e3o em ajudar a erradicar o racismo na BYU, para que todos os membros de nossa comunidade da BYU “tenham vida, e a tenham em abund\u00e2ncia.”16<\/sup><\/p>\n\n\n\n

    O comit\u00ea est\u00e1 se reunindo ativamente para analisar as recomenda\u00e7\u00f5es que faremos ao presidente Worthen at\u00e9 o Dia de A\u00e7\u00e3o de Gra\u00e7as. Estabelecemos um portal por meio do qual todos na comunidade do campus podem expressar experi\u00eancias, ideias e preocupa\u00e7\u00f5es. Como parte do compromisso do comit\u00ea com a escuta ativa, ouvimos estudantes, atuais e ex-alunos, que n\u00e3o se sentiram bem-vindos ou parte integrante da BYU. Tem sido, \u00e0s vezes, ao mesmo tempo dif\u00edcil e esclarecedor para mim ouvir e entender algumas das experi\u00eancias dolorosas de nossos alunos, professores e funcion\u00e1rios negros no campus. A rela\u00e7\u00e3o entre \u201cter vida e t\u00ea-la em abund\u00e2ncia\u201d e nossa compreens\u00e3o do segundo grande objetivo educacional da BYU \u2014 de que \u201cas artes, as letras e as ci\u00eancias constituem o n\u00facleo de . . . uma educa\u00e7\u00e3o que ajudar\u00e1 os alunos a pensar com clareza, comunicar-se com efic\u00e1cia, compreender ideias importantes tanto em sua pr\u00f3pria tradi\u00e7\u00e3o cultural quanto na de outras pessoas e estabelecer padr\u00f5es claros de integridade intelectual\u201d\u00b9\u2077 \u2014 nem sempre \u00e9 vivenciada por nossos alunos negros. Estou confiante de que as recomenda\u00e7\u00f5es que forem preparadas pelo comit\u00ea contribuir\u00e3o para mudan\u00e7as significativas para que possamos tornar a BYU um lugar de inclus\u00e3o para todos \u2014 em particular, para nossa comunidade negra do campus.<\/p>\n\n\n\n

    Enquanto isso, gostaria de sugerir humildemente que existem algumas a\u00e7\u00f5es pequenas, mas significativas, que podemos realizar para que todos em nossa comunidade universit\u00e1ria se sintam parte integrante dela. O presidente Nelson compartilhou tr\u00eas sugest\u00f5es poderosas de como podemos realizar a tarefa de inclus\u00e3o quando disse:<\/p>\n\n\n\n

    Precisamos promover nossa f\u00e9 na paternidade de Deus e na irmandade do homem.<\/em><\/p>\n\n\n\n

    Precisamos promover um respeito fundamental pela dignidade de cada alma humana, seja qual for sua cor, seu credo ou sua causa.<\/em><\/p>\n\n\n\n

    E precisamos trabalhar incansavelmente para construir pontes de compreens\u00e3o em vez de criar muros de segrega\u00e7\u00e3o.<\/em>18<\/sup><\/p>\n\n\n\n

    Como mais uma evid\u00eancia da necessidade de pertencimento, um artigo na publica\u00e7\u00e3o Journal of Personality and Social Psychology<\/em> [Revista de Personalidade e Psicologia Social], intitulado \u201cMere Belonging: The Power of Social Connections [Simples pertencimento: O poder das conex\u00f5es sociais]\u201d discute os benef\u00edcios da conectividade social m\u00ednima sobre a motiva\u00e7\u00e3o para o desempenho. Os detalhes do estudo s\u00e3o fascinantes: esse ensaio controlado randomizado descobriu que pessoas que sentiam at\u00e9 mesmo uma conex\u00e3o social b\u00e1sica se mostraram mais confiantes e motivadas para realizar uma tarefa.\u00b9\u2079 Em outras palavras, atos de gentileza relativamente simples que transmitem a mensagem “estou conectado a voc\u00ea” podem gerar efeitos mensur\u00e1veis na vontade de uma pessoa de ter sucesso.<\/p>\n\n\n\n

    Talvez esta seja a explica\u00e7\u00e3o cient\u00edfica por tr\u00e1s do que nossos estudantes tinham em mente com seu projeto chamado Check Your Blindspot<\/em> [Verifique seus pontos cegos].20<\/sup> Quero mostrar-lhes apenas uma das partes deste projeto liderado por estudantes. [Um v\u00eddeo foi mostrado.21<\/sup>]<\/p>\n\n\n\n

    A necessidade b\u00e1sica de conex\u00e3o social pode ser satisfeita com meios pequenos e simples. Pode come\u00e7ar com um sorriso e um aceno. Qu\u00e3o diferente teria sido a experi\u00eancia dos alunos no v\u00eddeo se apenas um aluno tivesse sorrido, puxado uma cadeira e dito: “Vem sentar aqui”?<\/p>\n\n\n\n

    Gostaria de convid\u00e1-los, professores, a assumirem uma convic\u00e7\u00e3o pessoal de criar um senso de pertencimento em sua esfera de influ\u00eancia. Por onde come\u00e7amos? Talvez, em sua sala de aula, onde seus exemplos podem ser mais inclusivos para pessoas negras, ind\u00edgenas e de outras minorias. Talvez, em uma oportunidade para conversar com um aluno que se sinta isolado e sozinho. Talvez, ao irem do escrit\u00f3rio para a aula, voc\u00eas possam se concentrar deliberadamente em dar um sorriso caloroso e cumprimentar uma nova pessoa todos os dias. Isso \u00e9 algo que todos os membros do corpo docente podem fazer.  Se estivermos consumidos pela convic\u00e7\u00e3o de tornar nosso campus um lugar onde todos se sintam acolhidos, daremos passos importantes nessa longa jornada para erradicar o racismo na BYU.<\/p>\n\n\n\n

    Sinto-me honrado por ser contado como um de voc\u00eas, o corpo docente da BYU.  Frequentemente me impressiono com seu empenho pela universidade e por sua miss\u00e3o. Bem-vindos de volta a um novo semestre. Sou grato por estarem aqui, agora, na BYU. Vejo em voc\u00eas pessoas consumidas pela convic\u00e7\u00e3o<\/em>. Obrigado, e oro para que o Senhor lhes conceda as melhores b\u00ean\u00e7\u00e3os ao iniciarem este novo semestre. Em nome de nosso Senhor e Salvador, Jesus Cristo. Am\u00e9m.<\/p>\n\n\n\n

    \u00a9 Brigham Young University. Todos os direitos reservados. <\/p>\n","protected":false},"template":"","tags":[],"class_list":["post-1622","speech","type-speech","status-publish","hentry","event_type-palestra","speaker-c-shane-reese","topic-adversidade","topic-amor","topic-arbitrio","topic-caridade","topic-homem-natural","topic-natureza-divina","topic-orgulho","topic-vida"],"acf":[],"yoast_head":"\nConsumidos pela convic\u00e7\u00e3o | BYU Speeches Portugu\u00eas<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Gostaria de convid\u00e1-los a assumirem uma convic\u00e7\u00e3o pessoal de criar um senso de pertencimento em sua esfera de influ\u00eancia.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/speeches.byu.edu\/por\/talks\/c-shane-reese\/consumidos-pela-conviccao\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"pt_BR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Consumidos pela convic\u00e7\u00e3o\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Gostaria de convid\u00e1-los a assumirem uma convic\u00e7\u00e3o pessoal de criar um senso de pertencimento em sua esfera de influ\u00eancia.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/speeches.byu.edu\/por\/talks\/c-shane-reese\/consumidos-pela-conviccao\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"BYU Speeches Portugu\u00eas\" \/>\n<meta property=\"article:publisher\" content=\"https:\/\/www.youtube.com\/@BYUSpeechesPortugues\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2026-07-14T23:17:19+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/speeches.byu.edu\/por\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2024\/01\/Speeches_ShareCard2024_PORT.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1920\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"1080\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Est. tempo de leitura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"35 minutos\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Written by\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"C. 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